La Médiation |
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Le service de la médiation, propose plusieurs activités : Les visites libresL’accès individuel aux expositions est libre et gratuit. L’accès des groupes est gratuit sous réserve d’inscription (tel 04 97 13 43 03 ou 04 97 13 47 66) |
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Les visites commentées-Pour le public adulteVisite individuelle, sur l’exposition temporaire ou la collection
permanente, commentée en français : Les mercredis de 15h à 16h -Pour le public scolaireLes visites commentées se font sur la présentation d’un projet établi en fonction du programme scolaire, relatif à la collection permanente ou aux expositions temporaires et en coordination avec le médiateur. le mardi, le jeudi et le vendredi Une fiche-action à remplir est à disposition ci-dessous. Les inscriptions pour les écoles, les collèges et les lycées de la ville de Nice
se font par e-mail (de préférence) ou par téléphone (avec confirmation par e-mail). Les inscriptions pour les écoles ne dépendant pas de la Ville de Nice se font également par e-mails
ou par téléphone (avec confirmation par e-mail). Pour une préparation plus approfondie les enseignants ont à disposition des dossiers pédagogiques, pour les expositions temporaires, (demande par e-mail aux médiateurs), ou le centre de Documentation pour effectuer des recherches. Contacttatjana.novakovic@ville-nice.fr lelia.decourt@ville-nice.fr | |
Les ateliers d’art plastiques L’Atelier propose une activité ouverte à tout public ayant pour objectif de sensibiliser
à l’art moderne et contemporain. Les travaux d’élèves sont régulièrement exposés dans les vitrines et archivés sur cette page - Ateliers adultes :
réservés aux adultes de tous niveaux de connaissance de pratique artistique Visuels des travaux adultes : - Atelier enfants :
Le mercredi Visuels des travaux enfants : -Ateliers / visites pour les écoles (projet pédagogique obligatoire) :En priorité pour les écoles sous Convention avec l’Education Nationale (organisés en 1, 2 ou 3 séances) Tarifs : Visuels des travaux scolaires: Contact : tatjana.novakovic@ville-nice.fr | |